ثقافة الأمن السيبراني في التعليم

مع التحول العالمي إلى التعلم عن بعد والعمل من المنزل بسبب جائحة فيروس كورونا، يعتمد الناس على التكنولوجيا أكثر من أي وقت مضى.

كانت هذه الروابط التكنولوجية لا تقدر بثمن، ولكن مع هذا الاعتماد الشديد، أصبح الأمن السيبراني مصدر قلق رئيسي.

تعد عمليات الاختراق والخرق والخداع ورسائل البريد الإلكتروني التصيدية والسرقة من بين أهم مشكلات الأمن السيبراني التي يجب البحث عنها. من هذا الصراع الرقمي، يجب أن تنشأ ثقافة الأمن السيبراني في التعليم.

ما هي ثقافة الأمن السيبراني؟

حافظت معظم المدارس على تركيز قوي على الأمن السيبراني قبل وصول COVID-19. ومع ذلك، مع الوباء، زادت هجمات الأمن السيبراني المختلفة، مما أثار قضايا لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب وأولياء الأمور.

الآن الحل هو بناء ثقافة الأمن السيبراني في التعليم على جميع المستويات.

ما هي ثقافة الأمن السيبراني بالضبط؟

إنه تركيز جماعي على الأمن السيبراني في جميع أنحاء المدرسة حيث يعمل الجميع معًا للتعرف على جميع أنواع الهجمات ومنعها ووقفها. ستشمل هذه الثقافة أشياء بسيطة مثل استخدام كلمات مرور قوية وأشياء أكثر تعمقًا، مثل فهم علامات الاختراقات.

نظرًا لأن المدارس بها الكثير من الأشخاص الذين يتعلمون ويعملون داخلها، عن بُعد أو شخصيًا، فإن ثقافة الأمن السيبراني أمر لا بد منه.

تتضمن أفضل الممارسات التدريب والتعليم والإدارة واستخدام الأنظمة الصحيحة ومواصلة المحادثة حول الأمن السيبراني باستمرار.

بمعنى آخر الهدف من ثقافة الأمن السيبراني هو تطبيع هذه المواضيع والمجالات بحيث تصبح طبيعة ثانية لكل شخص في التعليم.

للوصول إلى هذه النقطة، يجب على كل مؤسسة تعليمية اتخاذ الخطوات الصحيحة للاندماج والتدريب.

بناء ثقافة الأمن السيبراني

الخطوات التالية ضرورية لخلق ثقافة الأمن السيبراني في التعليم. حينها سيتفهم كل فرد في المدرسة أهمية حماية المعلومات والبيانات في عالم الإنترنت.

اقرأ أيضا:  كيف تحمي عملك من عمليات التصيد الاحتيالي [2021]

1. إعادة التقييم

الخطوة الأولى هي التراجع خطوة إلى الوراء.

ستحتاج الإدارة وأي عامل تقني إلى النظر إلى الصورة الأكبر. اين المدرسة الان ما مدى ضعف بيانات المدرسة ومعلومات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس؟ بدون بروتوكولات الخصوصية الصحيحة، يمكن لمجرمي الإنترنت سرقة المعلومات بسهولة، مما قد يؤدي في النهاية إلى مشكلات قانونية معقدة.

مفتاح هذه الخطوة هو أن تبدأ صغيرًا.

قارن حماية الأمن السيبراني للمدرسة بحماية المؤسسات الأخرى. ماذا يفعلون وتحتاج المدرسة للقيام به أيضا؟ بعد ذلك بمجرد أن يكون لدى المسؤولين فكرة عن الاتجاه الذي يحتاجون إليه للتوجه، يمكنهم الحصول على عمليات تدقيق وتقييمات للمخاطر.

2. إنشاء خطة

من المعلومات الواردة في خطوة إعادة التقييم، يمكن أن تبدأ الخطة بعد ذلك في التطوير.

من المهم هنا أن يتحدث المسؤولون وخبراء التكنولوجيا مع جميع الإدارات حول احتياجاتهم. ما الذي تغير التعلم عن بعد؟ ما هي الاحتياجات الجديدة التي تأتي مع الفصول الافتراضية؟

تتضمن بعض الأشياء التي يجب مراعاتها الشبكات غير الآمنة وهجمات البرامج الضارة وبرامج الفدية وعمليات التصيد الاحتيالي.

ستظهر هذه القضايا وستكون مجالات الاهتمام الرئيسية. قد تشمل الحلول شبكات افتراضية خاصة (VPN) وبنية تحتية قوية لتكنولوجيا المعلومات.

3. تكوين فريق تكنولوجيا المعلومات

إذا لم يكن لدى المدرسة فريق تكنولوجيا معلومات بالفعل، فقد حان الوقت لإنشاء ميزانية لهذا الفريق.

إذا تم القيام بذلك سابقا فقد حان الوقت لتوسيع الفريق.

نظرًا لأن COVID-19 زاد من المخاطر والتهديدات، سيكون فريق تكنولوجيا المعلومات بالغ الأهمية لمعالجة جميع المخاوف، سواء كان الطلاب عن بُعد أم لا.

يمكن لفريق تكنولوجيا المعلومات العمل مع جميع أشكال التكنولوجيا للبحث عن الاختراقات والبرامج الضارة وأي فيروسات أخرى.

يجب عليهم تثبيت برامج مكافحة الفيروسات وجدران حماية قوية لحماية شبكات المدرسة. سيحتاجون أيضًا إلى توفير دعم تقني عام للطلاب أثناء تعلمهم من المنزل.

اقرأ أيضا:  كيف تبقى الشركات آمنة ومأمونة باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي؟

التواصل ضروري دائمًا.

4. تدريب توعوي

عندما يتعلق الأمر بالأشخاص الذين ربما ليس لديهم نفس الوعي مثل خبراء التكنولوجيا المحترفين، فإن التعليم ضروري.

عندما يكون الجميع أكثر وعيًا بالتهديدات التي يواجهونها هم والمدرسة، يمكنهم التعرف على العلامات في وقت مبكر.

على سبيل المثال، غالبًا ما تكون حيل التصيد الاحتيالي عبارة عن رسائل بريد إلكتروني مزيفة تظهر على أنها رسمية من شخص يتمتع بالسلطة.

قد يقدمون روابط ضارة أو يطلبون معلومات خاصة من الأفراد أو من المدرسة. إذا لم يتعرف الطلاب والموظفون على هذه الرسائل على أنها بريد عشوائي، فقد يتسببون في حدوث خرق.

سيكون توفير الموارد للتدريب، مثل الاختبارات القصيرة والدروس والممارسة، أمرًا لا يقدر بثمن. إنها خطوة صلبة لإنشاء ثقافة الأمن السيبراني في التعليم، ويجب أن تكون عملية مستمرة وتتعلم دائمًا وتتكيف.

5. الضبط مع مرور الوقت

مثل جميع أنواع التعليم، ستتغير ممارسات الأمن السيبراني بمرور الوقت.

جزء مما يجعل أي ثقافة بالغة الأهمية هو تطورها – ويجب أن يحدث تطور الأمن السيبراني معًا.

تتطور التكنولوجيا كل عام، مع ظهور أدوات وشبكات جديدة دائمًا. يتكيف مجرمو الإنترنت مع هذه التغييرات ويصبحون أكثر ذكاءً أيضًا.

تتضمن هذه الخطوة قيام المدارس بإعادة تقييم وضعها، والحصول على عمليات تدقيق وإعادة تقييم المخاطر بين الحين والآخر. هذا ما سيحافظ على استمرار الثقافة وسلامة كل من فيها.

سيستغرق تطبيق ثقافة الأمن السيبراني في التعليم وقتًا حتى يتكيف الجميع معها.

سيكون هناك منحنى تعليمي، ولكن طالما حافظ الجميع على التواصل الصحيح، يمكن للمدارس أن تظل آمنة، بغض النظر عن بُعد التعليم.

كُتب بواسطة

رائد الأعمال العربي

فريق متخصص في البحث والدراسة في عدة مجالات ضمن نطاق ريادة الأعمال، ومن أهم المجالات التي نتخصص في الكتابة عنها هي: كيفية إنشاء المشاريع بالسعودية، الإدارة، القيادة، إدارة الموارد البشرية...