عند سماع عبارة التقييم المعرفي لأول مرة، يبدو أنها اقتراح سطحي ولا أساس له من قبل علماء النفس. يتشكك الناس عمومًا في إجراء التقييم المعرفي للطفل. بالكاد يميل الأشخاص الانتقائيون نحو قياس القدرات المعرفية للطفل في سن مبكرة.
التقييم المعرفي ضروري لقياس القدرة العقلية للطفل على المعالجة. أيضا للاحتفاظ واختيار أي نوع من المواد. في كثير من الأحيان، يقع الأطفال ضحايا للإيذاء النفسي للارتقاء إلى مستوى التوقعات العالية للمجتمع. يساعد تمحيص وفحص طبيب نفساني في فهم قدرات وإمكانيات الطفل الموهوبة من الله.
يساعد التقييم المعرفي المعلمين وأولياء الأمور على قياس طفلهم وفقًا لقدراته. لأخذ المخرجات المرجوة من الطفل وتقييم مستوى ذكاء الطفل النفسي لفحصها. أصبح أكثر من 50٪ من الناس حول العالم ضحية لاتباع المسار الخاطئ في اختيار مهنة. لأنهم لم يكونوا واعين بأنفسهم.
يميل الآباء إلى الشعور بالحاجة إلى اختيار مهنة أطفالهم عندما لا يكون اختيارهم في المقام الأول. ونتيجة لذلك، يصبح هؤلاء الأشخاص متوسطي الأداء في هذا المجال المعتمد. يجب أن يكون التقييم المعرفي جزءًا إلزاميًا في جميع المدارس لفهم قدرة الطفل بطريقة أسهل.
أربع خطوات إلزامية للتقييم المعرفي:
الفهم اللفظي:
في معظم الأوقات، يهمل الآباء فحص طفلهم من قبل طبيب نفساني لقياس فهمهم اللفظي
التقييم المعرفي
من خلال التقييم المعرفي. تظهر الأبحاث أن معدل أداء الأطفال الذين حصلوا على طبيب نفسي مدرب في المدارس كان أعلى. جعلت بعض المدارس التأكد من وجود طبيب نفساني في المدارس إلزاميًا. يتذمر بعض الآباء بخصوص عدم قدرة الطفل على التواصل اللفظي. يصبح الفهم اللفظي ومعالجة المعرفة أمرًا صعبًا بالنسبة للطفل. في العديد من الحالات، يعطي الطفل مخرجات في فهم التواصل اللفظي والاحتفاظ بالكلمات اللفظية على المدى الطويل. لهذا السبب، يساعد التقييم المعرفي في التعرف على الاضطرابات النفسية والعقلية التي تعيق فهمهم اللفظي.
التفكير الإدراكي:
في إطار هذه الخطوة من التقييم المعرفي، يخضع الطفل لمعلم رئيسي لإدراك التمثيل البصري. يتم تقديم الرسوم البيانية المرئية من قبل طبيب نفساني بعد عدة جلسات علاجية. أثناء فحص التفكير الإدراكي، يتم فحص الطفل إذا ظهرت عليه أعراض نقص الانتباه أو اضطراب فرط النشاط. هذه الخطوة في التقييم المعرفي مهمة في إعداد الطفل لعمليات التعلم المستقبلية.
هذا يساعد الآباء والمعلمين. لجعل الأطفال يشاركون في ذلك المصدر التعليمي القاطع الذي يناسب قدرة الطفل العقلية بأفضل طريقة. يساعد اختبار الإدراك هذا في تحديد قدرة الطفل العقلية على تفسير مواد القراءة من خلال التفكير. وبالتالي، فإنه يساعد الوالدين بشكل كبير على إدراك مستوى إدراك الطفل العقلي. إذا كانت هناك فجوة في تفكيرهم الإدراكي، فمن السهل تحديدها للعمل عليها.
الذاكرة العاملة:
تساعد هذه الخطوة في التقييم المعرفي في تحديد مستوى الاحتفاظ بذاكرة الطفل. يصبح بعض الأطفال صارمين في انتقاء المعرفة ومعالجتها بسهولة. في كثير من الأحيان، يُتوقع من الأطفال المتعلمين السلبيين تقديم أقصى قدر من المخرجات. على وجه الخصوص، يجد البالغون والأطفال المصابون بنقص الانتباه واضطراب فرط النشاط صعوبة في الاحتفاظ بالمعرفة المكتسبة في ذاكرتهم طويلة المدى.
يؤدي هذا في بعض الأحيان إلى إحباط شديد للآباء والمعلمين. في الذاكرة العاملة، من المحتمل أن يتم فحص الطفل من حيث الاحتفاظ بقدرة المعرفة لفترة طويلة أو قصيرة الأجل.
وفقًا لنتائج قدرة المستوى العقلي على الاحتفاظ بالمعرفة، يوصي علماء النفس باستراتيجيات التعلم المناسبة. يساعد اختبار التقييم المعرفي هذا بشكل كبير في تحديد نقاط الضعف المتوقعة للطفل في عملية التعلم.
سرعة المعالجة:
تمر سرعة معالجة الكلمات اللفظية ومعرفة الطفل من خلال اختبار التقييم المعرفي هذا. يظل الطفل تحت الملاحظة من حيث معالجة الكلمات وتفسيرها في الذاكرة طويلة المدى. بعض الأطفال سلبيون في انتقاء القوة وقوة المعالجة.
هناك منهجيات وأنماط خاصة للأطفال السلبيين. يخبر عالم النفس تلك الأنماط والمنهجيات بعد هذه الخطوة من التقييم المعرفي. يتمتع الأخصائي النفسي المدرب بالخبرة في تحديد الاضطرابات مثل التوحد واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه … إلخ. ظلت هذه الاضطرابات مهملة، مما يقلل بشكل سلبي من مستوى معالجة عقل الطفل. تساعد سرعة المعالجة أيضًا في تقييم مستوى ذكاء الطفل. يوجد مقياس لقياس سرعة معالجة الطفل.
اختبار الإدراك العقلي
استنتاج التقييم المعرفي
وبالتالي، في الختام، لا يمكننا أبدًا تقويض الدور الحاسم للتقييم المعرفي. يساعد هذا الآباء والمعلمين على صياغة وتحديد المستوى المطلوب من التعلم واستراتيجيات العلاج للأطفال في المدرسة. يتعرف الوالدان على الاختيار الوظيفي الأنسب للطفل على المدى الطويل. وبالتالي، فإن عقل الطفل أقل عبئًا نفسيًا. التقييم النفسي والمعرفي مفيد بشكل فردي أكثر من فحص الأطفال في مجموعات.
متوسط الدرجة المقبولة للتقييم في حدود 90-109 في علم النفس. نادرًا ما يهتم الناس بالدور الحاسم للتقييمات المعرفية للأطفال. لهذا السبب يعاني الأطفال من عدة اضطرابات نفسية تعيق نمو الطفل بشكل فعال. تقييم مناطق الدماغ الهامة التي تلعب دورًا في أداء الأنشطة العقلية. يكتشف اختبار التقييم المعرفي أيضًا المهارات المعرفية.
علاوة على ذلك، يتم فحص القدرة على تفسير المشكلات ومعالجتها والتفكير فيها وحلها من خلال هذه الاختبارات أثناء جلسات العلاج. إنه على وجه التحديد اختبار لتقييم القدرات العقلية. يقيس علماء النفس المدربون المستوى والقدرة العقلية من خلال جلسات متعددة.
أصبح هذا التقييم جزءًا إلزاميًا من المدارس في العصر المعاصر. ومع ذلك، فإن بعض المدارس وأولياء الأمور يتجاهلون اختبار الذكاء هذا. يضع علماء النفس تأكيدًا كافيًا على أهمية التقييم المعرفي. نأمل، قريبًا، أن يحسب الآباء المهملون الدور الحاسم لفحص المستوى العقلي من قبل طبيب نفساني.
