ستطرح عليك لجنة التوظيف مجموعة متنوعة من الأسئلة، في محاولة لفهم ما إذا كانت لديك الشخصية المناسبة لهذه الوظيفة، وما إذا كنت تفهم ما هو متوقع منك. سيحاولون أيضًا تقييم موقفك من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، والمواقف المختلفة التي تحدث في عمل مساعد المعلم، تقريبًا على أساس يومي، في بيئة الفصل الدراسي النموذجية. ستساعدهم أسئلة الفحص والسلوكية والتقنية (جميعها تتعلق بالوظيفة) في تكوين صورة جيدة عنك، وتحديد ما إذا كان من المنطقي تعيينك، أو تفضيل شخص آخر للوظيفة الشاغرة. دعنا نلقي نظرة على الأسئلة التي ستواجهها.
حدثني عن نفسك
غالبًا ما يكون السؤال الأول الذي ستواجهه، خاصة في المراحل الأولى من عملية التوظيف. إنها كسر الجليد حقًا، وفرصتك لتهدأ وتضبط اللحن المناسب لبقية المقابلة. تذكر أنه في هذه المرحلة من المقابلات، لا يريدونك أن تتحدث لمدة 20 دقيقة عن دراستك ومهنتك وعائلتك وما لا. مع السؤال الأول، يريدون فقط الحصول على فكرة أساسية عن مهارات الاتصال الخاصة بك، والشخصية، والدافع.
ما تقوله بالضبط لا يهم كثيرًا في هذه المرحلة. يمكنك أن تقول من أين أنت، وأعلى مستوى تعليمي حققته، وما هي تطلعاتك المهنية، وما الذي جذبك إلى وظيفة TA، وهي أيضًا فكرة جيدة أن تشارك شيئًا من حياتك خارج العمل، مثل هواية لديك، أو نشاط تكرس نفسك له في وقت فراغك. يجب ألا تستغرق إجابتك أكثر من دقيقتين.
لماذا مدرس مساعد وليس مدرس؟
يمكنك الرجوع إلى برنامج تعليمي أقصر، أو تفضيلك للعمل الفردي مع الطلاب، أو رغبتك في العمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة . يمكنك أيضًا أن تقول إنك تعتبر المنصب كخطوتك الأولى في رحلتك المهنية، وقد تصبح مدرسًا، أو حتى مديرًا مساعدًا على الطريق، بمجرد أن تتاح لك الفرصة للتقدم في تعليمك واكتساب الخبرة العملية اللازمة.
لماذا تريد العمل في مدرستنا وليس في مدرسة أخرى؟
ركز على سمعتهم وأهدافهم وقيمهم، أو البرامج الدراسية التي يقدمونها، أو موقع مبنى المدرسة – بالقرب من مكان معيشتك، في مجتمع تعرفه جيدًا، وما إلى ذلك.
يمكنك أيضًا الثناء عليهم على عملهم مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، إذا قاموا بتشغيل أي برامج خاصة لهم، أو على سبيل المثال توظيف الكثير من المساعدين التعليميين لمساعدة الطلاب المعنيين. بطريقة أو بأخرى، يجب أن يشعروا أنك تريد حقًا العمل لديهم، وأنك لم تتقدم عن طريق الصدفة، أو لم تهتم بالمكان الذي ستعمل فيه كمساعد مدرس.
لماذا هذه الدرجة وليس درجة أخرى؟
أخبرهم أنك تعتقد أن لديك الشخصية المناسبة للعمل مع طلاب المرحلة الابتدائية / الثانوية / الصفوف الأخرى، وأنك تفهم مشاعرهم والتحديات التي يواجهونها . بدلاً من ذلك، يمكنك القول أنك تشعر بالاستعداد للعمل مع أي درجة، وتقدمت ببساطة لشغل الوظيفة الشاغرة في منطقتك.
يمكنك أيضًا الإشارة إلى إعداد فصل دراسي معين، أو موضوعات محددة لكل مستوى صف، مع شرح كيف أن تعليمهم (أو المساعدة في التدريس) هو مصدر قوتك، ومن ثم تفضله منطقيًا على الصف والإعدادات الأخرى.
ما هي طرق التدريس التي تفضلها ولماذا؟
يمكنك القول أنك تفضل النهج الفردي لكل طالب، لأن هذا هو في الغالب ما ستفعله كمساعد مدرس – مساعدة الطلاب الفرديين أثناء الفصول الدراسية، أو الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
يمكنك أيضًا التأكيد على أن لديك معرفة بمختلف طرق التدريس، وستحاول دائمًا اختيار الطريقة الأنسب للدرس والموقف في الفصل الدراسي، وكذلك الطالب الفردي. بالطبع، إذا تقدمت بطلب للحصول على مكان في مدرسة تتبع منهجية معينة في فصولهم الدراسية (فكر في مونتيسوري كمثال جيد)، يجب أن تثني على طرق التدريس الخاصة بهم، وإما أن تسميها المفضلة لديك، أو تأكد من أنك تريد اتباعها مثل هذه الأساليب في تدريسك.
ما رأيك في الواجبات الرئيسية للمساعد التعليمي في مدرستنا؟
يجب أن يساعدك الوصف الوظيفي في العثور على إجابة جيدة. حاول ذكر مجموعة متنوعة من الواجبات، موضحًا منهجك الاستباقي في العمل . يمكنك أيضًا التعامل مع السؤال من زاوية مختلفة، بالقول إنك تخطط لمساعدة المعلم الرئيسي في أي شيء قد يحتاجه أثناء الدروس .
بدلاً من ذلك، يمكنك التركيز على الطلاب، وفصل دورك عن دور المعلم في الفصل – وهو ما يجب أن يكون في الواقع في السيناريو المثالي. واجبك الرئيسي هو التأكد من أن الطلاب الفرديين، الذين يحتاجون إلى اهتمام خاص ومساعدة، يتمكنون من مواكبة الدرس، وليس لديهم تأثير سلبي على وتيرة التدريس العامة في الفصل الدراسي.
ما هو شعورك تجاه الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة؟ هل لديك أي خبرة في العمل معهم؟
في كثير من الحالات، ستعمل بشكل أساسي مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة . أخبر المحاورين أنك تشعر تجاههم، وحاول فهم كيفية العمل معهم بأفضل طريقة ممكنة، وتطلع بالفعل إلى العمل مع الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدتك.
بالطبع، يمكنك ذكر أي شهادات ذات صلة حصلت عليها، أو كتب قرأتها حول هذا الموضوع، أو ندوات حضرتها، ببساطة أي شيء يُظهر اهتمامك بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، ورغبتك في بذل قصارى جهدك من أجل هم.
هل هناك أي مادة لا تحب تدريسها؟
كل واحد منا لديه أكثر المواد المفضلة لديه والأقل تفضيلاً، ويمكنك بالتأكيد أن تقول ذلك في مقابلة. لكن يجب أن تؤكد أنك تفهم أهمية المنهج بأكمله، وستبذل قصارى جهدك في كل درس – بغض النظر عن الموضوع الذي تدرسه.
تذكر أن موقفك مهم أكثر من أي شيء آخر للمحاورين. طالما أنهم يشعرون أنك ترى حقًا غرضًا ذا مغزى في عمل المعلم، وتريد بذل قصارى جهدك من أجل الأطفال، فسيكونون راضين عن إجاباتك.
صف وقتًا لم تكن تعرف فيه ما يجب أن تفعله في الفصل (مشاكل في الانضباط أو موقف آخر).
تحدث مشاكل الانضباط في كل فصل دراسي، وفي بعض الحالات ستشكل خبزك اليومي. المفتاح هو أن تُظهر للقائمين على المقابلات أنك لست خائفًا من الموقف، وأن لديك فكرة عن كيفية معالجة المشكلات الأكثر شيوعًا في الفصل الدراسي. يمكنك أيضًا التأكيد على الدروس التي تعلمتها أثناء مواجهة المشكلات، وكيف ساعدتك في أن تصبح مدرسًا أو مساعد مدرس أفضل.
أسئلة أخرى قد تواجهها في مقابلة عمل مساعد المعلم
- لماذا يجب أن نوظفك أنت وليس أي من المتقدمين الآخرين لهذه الوظيفة؟
- صف الصراع بينك وبين أحد زملائك (الطلاب). كيف حلت الصراع؟
- كيف ستحفز الطلاب في الفصل؟
- برأيك، ما هو الدور الذي تلعبه التكنولوجيا في التعليم في الوقت الحاضر؟
- هل يمكنك تسمية المشاكل الرئيسية التي يواجهها المعلمون في الوقت الحاضر؟ كيف ستخاطبهم؟
- كيف تتعامل مع طالب مشاكس ومتحدي؟
- ماذا تتوقع من المسؤولين ومن المدير؟
- ما هي توقعات راتبك؟
الإجابات والحضور والاتصال
النجاح في المقابلة لا يعتمد فقط على إجاباتك على أسئلتهم (رغم أنه يعتمد عليهم في الغالب). ما تفعله، وكيف يشعرون معك في المقابلة أمر مهم أيضًا.
معظم الأشخاص الذين يجلسون في لجان التوظيف في المدارس ليسوا محاورين محترفين – فهم مدرسون ومدراء تعليم. مع أخذ ذلك في الاعتبار، ستلعب التفضيلات الشخصية دائمًا دورًا في هذه المقابلة . إذا شعروا بالرضا معك، وإذا كان بإمكانهم تخيل مشاركة غرفة الموظفين معك، وإذا أعطيتهم إجابات جيدة للمقابلة، فسوف يقومون بتعيينك.
